Не понимаете математику? Разбираемся, откуда пробелы и как их закрыть«Не понимаю математику, что делать» — с этой мыслью сталкиваются не только выпускники перед ОГЭ или ЕГЭ. Чаще всего пробелы начинают копиться намного раньше — уже в начальной и средней школе — и просто ждут своего часа, чтобы аукнуться на серьёзной контрольной или, в самый неудачный момент, на экзамене. Хорошая новость: чем раньше найти и закрыть пробел, тем меньше потом придётся разгребать.
Виртуальный
Учитель
Учитель
Соответствие характеристик функции интервалу
Задание 1
На
рисунке
изображён
график
функции
0
y=F
(
x)
.Числа
a,
b,
c,
d,
e,
f,
g,
h,
k,
m
и
n
задают
на
оси
Ox
интервалы.
Пользуясь
графиком
поставьте
в
соответствие
каждому
интервалу
характеристику
функции.
Задание 2
На
рисунке
изображён
график
функции
0
y=F
(
x)
.Числа
a,
b,
c,
d,
e,
f,
g,
h,
k
и
m
задают
на
оси
Ox
интервалы.
Пользуясь
графиком
поставьте
в
соответствие
каждому
интервалу
характеристику
функции.
Задание 3
На
рисунке
изображён
график
функции
0
y=F
(
x)
.Числа
a,
b,
c,
d,
e,
f,
g,
h,
k,
m
и
n
задают
на
оси
Ox
интервалы.
Пользуясь
графиком
поставьте
в
соответствие
каждому
интервалу
характеристику
функции.
Задание 4
На
рисунке
изображён
график
функции
0
y=F
(
x)
.Числа
a,
b,
c,
d,
e,
f,
g,
h,
k,
m
и
n
задают
на
оси
Ox
интервалы.
Пользуясь
графиком
поставьте
в
соответствие
каждому
интервалу
характеристику
функции.
Задание 5
На
рисунке
изображён
график
функции
0
y=F
(
x)
.Числа
a,
b,
c,
d,
e,
f,
g,
h,
k
и
m
задают
на
оси
Ox
интервалы.
Пользуясь
графиком
поставьте
в
соответствие
каждому
интервалу
характеристику
функции.
0
Аккаунт
Учёба
Статистика